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做好勵志教育 建設花園學校

[日期:2013年08月19日] 來源:中國勵志教育網 [字體: ]

簡介:勵志教育的作用,不僅直接體現在學生身上,還可以在一個學校的變化中看到。能夠以勵志的心態育人的學校和能夠以勵志的心態學習的學生,都會熱愛自己的校園,將自己的校園建設的如花園般美麗。

    姹紫嫣紅的花園,碧草如茵的綠地,整齊成行的樹木,干凈平坦的地面。微風吹來,小小的湖面泛起陣陣漣漪,偶爾一條紅魚優雅地游來,吐出幾個泡泡,又快活地游走了。明亮的窗子內,傳出朗朗的讀書聲,久久回蕩著,天空越發顯得藍了。置身其中,你會以為是徜徉在美麗的公園,身心是那樣的愉悅。如果是這樣,那你就想錯了。這是我們的校園——晉州市第一中學。
    但是在三、四年之前,學校的環境并不樂觀。有的同學看到地面的垃圾,視若不見;把廢紙片扔向教學樓窗外,把食物殘渣丟在走廊,樓梯口,把擦手的紙巾毫不顧忌地走到哪里丟到哪里,吃過飯的快餐盒、食品袋隨意亂扔;學校的墻壁和課桌椅,不知是哪位“校園藝術家”,硬是要在上面加上個腳印;還有一些同學,總喜歡在桌椅上涂涂劃劃,弄臟了教室里的桌面。還有的同學竟然會將垃圾高空拋下;地面的口香糖膠剛鏟除就又有人吐下,籃球場、禮堂、草坪還有飲料瓶、紙巾,衛生間還有煙頭等。學校領導、老師雖然也多次教育,但收效甚微。環境維護成為擺在全校師生面前的一個難題。
    自開始進行三大步勵志教育活動以來,學校的校園環境有了很大改觀。
    一、勵志——從思想抓起
    三大步勵志教育活動,是一種學生自我激勵的教育活動。學校利用各種形式進行多種多樣的思想教育。思想認識提高了,愛校園從自覺維護學校衛生抓起。每周,學校要求學生對自己的學習、生活、特別是思想進行反思,找到自己成長中的經驗、教訓,以便對今后的發展提供指導。對于成長中的困惑和苦惱,也記錄下來。這些,都以成長記錄的形式,交到老師的手里。老師們不辭辛苦,認真閱讀孩子們的心聲,并寫下批語。一句句真摯的話語,或鼓勵,或指導,對孩子們的品德素養的提高起到了很大的幫助。每周一的勵志信朗讀活動,更是對孩子們的一種激勵和鞭策。隨著這一活動的系統深入地開展,整個學校的校風校貌正在悄悄地發生著變化。
    二、勵志——從習慣抓起
    在三大步勵志教育活動中,“整潔校園,從我做起”是其中很重要的一項內容。我們都知道,校園環境是學校的窗口,直觀地反映了學校的精神風貌,體現了學校的文化氛圍。潔凈、舒適、安全的校園環境不僅是我們學習生活的需要,而且是陶冶情操的需要,營造優良的校園環境是我們每個人的神圣職責。
    在勵志信的指導中,好習慣養成了,老師們教導孩子們“隨手一扔,污染環境;舉手之勞,愛護環境。陋習與文明僅僅是一步之遙,污染和愛護也只是一念之差。”勿以善小而不為,勿以惡小而為之。“播下一個動作,收獲一個習慣;播下一個習慣,收獲一個品格。”
    在三大步勵志教育活動的影響下,同學們受到了良好的教育,培養了良好的習慣。真正把文明裝在心中,把美好留在校園。他們在勵志信中紛紛表示:“從現在起,我會把垃圾扔進垃圾桶,絕不再亂扔雜物;從現在起,我會把吃剩的飯菜倒進泔水桶,絕不再隨手丟棄; 從現在起,我會象愛護我的臉一樣愛護我的宿舍,絕不再任意弄臟它;從現在起,我會撿起我看到的雜物,絕不讓我的母校垃圾隨風刮!”
    三、勵志——從堅持抓起
    在實際中,勵志教育掀起了創建美麗校園的一個又一個高潮。在豐富多彩的校園生活中,勵志教育還要持之以恒。在集體清掃活動中,同學們不怕臟、不怕累,對教室和負責的公共場所進行全面清理。同學們自發組織了學雷鋒小組,堅持定期擦洗門窗,鏟除地上的口香糖膠,擦去墻壁上的污跡,掃去天花板上的蜘蛛網,清洗教室、走廊、樓梯,撿走籃球場周邊空地的垃圾、小石塊。做到哪里不衛生,掃帚就掃到哪里;哪里的地板不干凈,拖把就跟到哪里;哪里的墻壁有污漬,砂紙就擦到哪里。同學們齊心協力,用自己辛勤的汗水,為美化校園環境、創建綠色校園貢獻了一份力量。在平時的生活中,學生們也管住一些不文明的行為。同學們都說“撿起一片紙就是撿起文明”,維護好校園環境,讓她永遠整潔、漂亮、寧靜有序,是每個學生對母校的責任。
    優美的環境,讓我們懂得珍惜,學會關愛;優美的環境,讓我們知書達禮,更加文明;優美的環境,讓我們學習進步,道德高尚;優美的環境,讓我們寬容謙讓,學會禮儀。三大步勵志教育,讓學校變得如花園般美麗,更讓孩子們的心靈如鮮花般綻放!

(責任編輯:李沐)

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