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教育歸根結底是培養習慣:學生的十二個好習慣

[日期:2013年01月25日] 來源:中國勵志教育網 [字體: ]

    教育歸根結底是培養習慣,行為養成習慣,習慣形成品質,品質決定命運。教育是更多地把上一代逐漸積累下來的那些優秀的文化積淀傳承給下一代人,它應該是很有規律的。良好的習慣是孩子所儲存的資本,會不斷地增值,而人的一生就在享受著他的利息。
1.記憶習慣。
    一分鐘記憶,把記憶和時間聯系起來,這里還含有注意的習慣。一分鐘寫多少字,讀多少字,記多少字,時間明確的吋候,注意力一定好。學生的智力,注意力是最關鍵的。一定把學習任務和時間聯系起來,通過一分鐘注意、記憶來培養學習習慣。
2.演講習慣。
    讓學生會整理、表達自己的思想,演講是現代人應該具有的能力。
3.讀的習慣。
    讀中外名著或偉人傳記,與髙層次的思想對話,每天讀一、兩分鐘大有好處,學生這個年齡段可塑性大,偉人的感染力、教育力無限,學生與大師為伍、與偉人為伍的時候,很多教育盡在不言中,一旦形成習慣,學生會終生受益。
4.寫的習慣。
    寫日記,有話則長,無話則短。一分鐘三五十個字,堅持住、寫下去,這就是決心。
5.定計劃的習慣。
    凡事預則立、不預則廢。后進生毛病都出在計劃性不強,讓人家推著走,而優秀的學生長處就在于明白自己想要干什么。所以,我們就要培養孩子定計劃的習慣。
6.預習習慣。
    請老師把講的時間讓出一部分,還給學生,學生自己去看一看,想一想,預習預習。不讓學生自己學,最簡單的事都要等著老師告訴他,這樣難以培養出好學生。
7.適應老師的習慣。
    從現在學會適應老師,長大了就比較容易適應社會,不會稍不如意就埋怨環境。
8.大事做不來,小事趕快做的習慣。
    這也是非常要緊的一個習慣。尖子學生做尖子的事,后進學生別盲目攀比。大的目標夠不到,趕快定小的目標。難題做不了,挑適合你的容易做的題去做。人生最可怕的就是大事做不來,小事不肯做,高不能成,低不肯就,上得去、下不來,富得起、窮不起。所以要讓我們的學生永不言敗。
9. 自己留作業的習慣。
    老師留的作業不一定同時適應所有的學生,如果都要求去做,就是反教育。
10.錯題集的習慣。
    每次考試之后,90多分的、50多分的、30多分的學生,如何整理錯題?扔掉的分數就不要了,這次30分,下次40分,這就是偉大的成績。找到可以接受的類型題、同等程度的知識點研究一下提高的辦法。整理錯題集是很多學生公認的好習慣。
11.出考試題的習慣。
    學生應該覺得考試不神秘。高中學生應孩會出高考試題,初中學生會出中考試題。
12.篩選資料,總結的習慣。
    學生要會根據自己實際,選擇學習資料。
    十二個習慣,會讓學生以學習為快樂。這快樂要建立在養成這些良好習慣的基礎上。

                                                                   (實習編輯:陸相如)
 

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